原标题：真正的挫折教育让孩子永远不怕尝鲜

　　人工智能领域从业人员的性别差距巨大，女性比例仅为 22%，这一差距是其他行业的四倍之多。以目前的变化速度，要花 108 年时间才能完全消除全球性别差距，而实现职场性别平等则需要 202 年。

　　一个原因在于，自动化大大减少了过去由女性承担的工作。同时，在越来越多要求科学、技术、工程和数学（STEM）技能知识的工作领域，女性所占比例过低。

　　但大部分女孩并非天生不擅长做这些，事实证明，经过合理培养及时引导，女孩子长大一样可以从事科技相关工作。今天的这篇文章，来自 " 工程师爸爸 " 创始人李文华在少年商学院做过的一场线下沙龙分享会的分享，相信会对大家有所启发。

　　我自己有一个女儿，关于培养女孩，我身边很多家长天然地把它和 " 形体塑造 " 划上等号，好像乐高或动手都是男孩的事情，女孩子嘛，就该画画、跳舞或弹钢琴。

　　如果你问原因，很多家长会不假思索地告诉你：女孩子动手能力多差啊，再说了，她们不感兴趣，不会去做那些男孩子才做的事情。

　　但我想说，所有这些都是伪命题和伪结论，作为一个工程师，我庆幸我的女儿和我一样热爱玩各种科技和机械。

　　而这种从小抓起的科技素养的培养，无论是对她的学习、世界观等都影响深远。所以我说教养女孩需要 " 反其道而行之 "，这里的 " 其道 " 指的是世俗的一些偏见。

　　从磁铁积木到指南针

　　我们这一代人，70 后，小的时候玩贴画、玩泥巴，自己做竹炮，自己做弹弓，用来发射燃烧的火柴，每次那些火光都能发射得很远。

　　这就是撒开了玩，那个时候，没有人会告诉你，做这个东西你可以学习到火药的原理或者威力，没有人会说这里面运用了空气动力学，就是玩。

　　可是有一天，我在学物理的时候就发现，这不就是我们小时候玩的东西嘛？其实小时候那些无意识的体验，都在为后天的学习提供了巨大支撑。

　　我女儿今年 9 岁了。从小我就非常重视培养她玩的能力。我认为，我现在所拥有的构造能力、工程能力、逻辑思维等等，都得益于我小时候玩得比较充分。

　　犹太人就认为，7 岁以前的孩子就应该是玩，如果他没有玩够，他长大了就会玩，如果他玩够了之后，他长大就不玩了，他就开始创作商业世界了。

　　有些玩具特别简单，但它可以带来很大价值，就像下面这个磁铁积木，它能让孩子从小就对 " 磁 " 是什么有很深入的体会。我女儿小的时候也很喜欢玩，虽然在玩的当下，她不会想到这个力从哪里来，和我们生活中的其他力有什么关联。

　　但是 2012 年我们去美国旅行坐大轮船的时候，聊到了茫茫大海上要靠指南针来确定建筑物，我们马上就想到了这个玩具，她脑海里有这个经验，她知道这个世界上是存在一种看不到的力量，能够左右我们的方向。

　　这就是玩的神奇之处，你永远不知道，她玩着、玩着哪天就能派上用场。

　　在反复折腾中收获创造力自信

　　玩是孩子很投入、很专注，全身心思考的一个过程，但是我们经常在生活中会发现，孩子玩的时候你会打断他。

　　比如说他正在折纸或者他正在弄一个积木，然后大人一会儿过来喊他去吃饭，一会儿让他去做个什么事情，他的思维就被打断了。其实这也是在学习啊。

　　动手实践的资源和亲子游戏，对于培养孩子空间几何感知能力很有用，它里面有很多精细的设计，可以训练孩子做一些精细的动作，以后做其他的活儿就会比别人思维更活跃，手脚更麻溜。

　　类似的玩法还有用剪刀，很多家庭担心孩子用剪刀会危险，其实有儿童剪刀。她外婆从小就训练她双手剪纸，这不仅涉及到精细的动作，还涉及到图案路径的构思，就像玩迷宫一样。

　　折纸、拼图，也都是很好的游戏，我女儿非常喜欢玩。也可以带去户外玩。我女儿小时候经常玩沙子，她外公为了让她好好玩，还在我们家后院挖了一个大坑，倒了很多沙子进去。

　　我们也经常去树林，由着她去捉萤火虫、毛毛虫，在大自然里溜达她自己养的仓鼠。

　　我也不知道她在体验什么，她就是玩，但这是一种很亲切的方式，让她明白，泥巴也可以很好玩，光着脚到处跑、爬到高处去是怎样一种体验。很多人觉得女孩子不该这样，但我还是一如既往支持。

　　（爬上爬下是常有的事）

　　要相信孩子能够做好他想做的事情。很多时候，成就感就是在创作中产生的。我女儿在 5 岁的时候做了个鸟窝，因为有一天我告诉她说咱们家窗户旁边好像有一只小鸟，每天都会路过。她就开始琢磨着做一个鸟窝，让那只鸟路过可以歇脚。

　　下面这张图，就是她做的鸟窝，用棍子连起来两个瓶盖，一个盛水一个盛米。材料就是卫生纸和胶水：

　　这种乐趣其实就在于创造，像我们家做航模，都是买回来一堆材料自己做，不是买市面上那些遥控的直升飞机，玩了半天压根不知道它是怎么飞的。下面是她用钳子在剪一个小铁片：

　　真正的挫折教育

　　让孩子永远不怕尝鲜

　　除了成就感，我们也经常感到挫败，作为家长，我们需要去控制挫折的范围和程度，而不是杜绝。

　　比如做一个航模，越到后面会越复杂，他碰到的问题会越困难，挫折一定是越来越多的，但是一般我都希望她自己去独立解决问题。一开始他肯定会排斥，会想要放弃，但只要我们在旁边看着，适当地给予帮助，这种积极性就不会被挫伤。

　　这是我们去年做的一个航模，除了外壳都是买回来的，中间很多零部件都是我们拼出来的，第一次飞就从天上掉下来了，一下子就摔破了，我们可是花了一个月才把整个拼起来的！才玩了一次不到！

　　前面这个角和翅膀都断掉了，这对她来说是一个很大的挫折。但是我和她说我们应该怎么把翅膀再拼回去，该怎么避免下次发生同样的情况，把问题给她找出来，引导她去解决，让她相信自己全面付出的辛苦是值得的，那目的就达到了。

　　这种体验是非常难得的。我孩子今年 9 岁，等她读大学或者走到工作岗位，她要面对困难和科技环境都不是我现在可以预测的，但是兴趣和素养是现在就可以开始培养的。

　　我女儿的很多朋友，一些女孩子，折个小青蛙不会，剪刀也用不好，但凡需要动手，她们就会退却。她们从小就没有这样的机会，等到大了以后，她发现她做得不如别人好自然就会放弃，于是很多动手去折腾、挑战的机会就不再属于她。

　　我女儿现在在玩编程，下面这个游戏是她自己做的，我从头到尾没有教过她，但她不亦乐乎，她已经有了兴趣，愿意自己去摸索，在面对新鲜的事物一点都不害怕。

　　回到文章开始，关于女孩的动手或者科技素养的培养，关键还是在于家长的价值观，不是每一个家庭都有那么多时间陪伴孩子去做各种探索，但我们可以给孩子价值观，给他们去尝试的鼓励和机会。

　　有一部很火的电影，叫《星际穿越》，电影里的小女孩也是个爱动手、爱科技的小 " 创客 "，他的父亲甚至用自己的生命教育女儿，用自己的双手改变世界是可能的。